政策主题大纲程序

主题大纲程序

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(2021年1月1日起生效)

意图

本程序支持学、教及评核政策(LTA)的政策。本程序的目的，是为员工就贸易优惠政策的核心原则3 (CP3)提供方向和指引。CP3要求工作人员就每个科目的评估项目和学习活动提供明确的指导和信息。

本程序为工作人员制定、出版和修改所有学科的学科大纲提供指导和指导。

范围

本程序适用于大学所有校区和所有课程传授模式。

本程序不适用于由研究承担的较高程度的课题。

定义

除本程序另有规定外，本程序中使用的定义见学习、教学和评估政策或者是政策术语表．

简介

《学科大纲》对学生来说是一个重要的资源，详细介绍了学科描述和学习成果、咨询和联系方式、研究生属性、学习资源、如何评估学科的学习成果以及其他一般的评估期望和惩罚。

过程

1.使用主题大纲模板

1.1学科协调员必须为每个学习阶段生成一份学科大纲。学科大纲必须遵循JCU认可的模板，并符合本程序和学习教学和评估程序．

1.2学科协调员必须每年对学科大纲进行一次修订，并必须根据学科大纲对教学和评估进行监督，作为教学质量的关键保证措施。

1.3学部及书院可在学科大纲内增加相关项目。

1.4学科大纲模板可纳入更详细的学习指南中，但学科大纲中包含的每个核心部分必须在学习指南中明确标识。

适合将学科大纲整合为详细学习指南的情况包括(但不限于):

一)荣誉项目。

b)链接。

1.6学术负责人必须确保:

a)学科大纲由学院在LearnJCU上发布后存档。

b)课程大纲准确反映课程科目数据库(CSDB)中所包含的学科描述。

c)根据上一届学员提供的学生学习与教学经验(SELT)反馈，更新学科大纲以反映学科所做的任何更改。

2.科目信息出现在科目大纲中

2.1学科大纲必须包括但不限于:

a)一般科目信息:

完整的主题代码和标题。
归属于该科目的学分。
学科协调员、学部和学院的名称。聘任年份、学习期限、学校、聘任方式。
教师姓名。
咨询时间及教师联络资料。
主题描述，反映在CSDB中。
学生参与的要求。
学科和课程的学习成果将在学科中发展。
明确的学习活动指导和课程时间表。
每周花在这个主题上的时间。例如，一个为期13周的3个学分的科目通常需要每周10 - 12小时的学习活动，包括课堂和/或内容参与和自主学习。
关于学生如何注册获得无障碍服务支持的信息，为那些因残疾、受伤或长期疾病而需要合理调整科目交付或评估的学生提供支持。
任何链接内在需求在JCU的网站上可以看到该课程的入学前检查表或手册。
关键日期。例如，研究期间的人口普查日期和评估的截止日期。
所有细节都必须通过该学科的要求，包括障碍评估、专业/技术能力和可转移技能，学生必须在成功完成该学科后获得这些技能。
关于学生如何通过YourJCU的学科和教学调查提供反馈的信息

b)主题资源

针对学科或研究领域使用适当参考风格的文本、阅读材料、在线和电子资源列表。教学人员以后可以在LearnJCU学科网站上添加其他资源来补充这个列表。
必须购买的任何额外资源，包括实际需要的费用。

c)评估

科目的结果类型必须在科目大纲中清楚地表述出来。
评估的组成部分需要通过或表现令人满意，以获得及格的科目明确标识。
就每个评估项目而言:
- 主题学习成果
- 评估方法和子类别
- 在决定最终结果时，评估的每个组成部分的权重
- 个人或小组任务
- 任务描述
- 评分标准/标准
- 详细为学生获取反馈
- 评估项目的评分标准应与学习成果保持一致。如果考试是评估的一种形式，那么相关学习成果的细节应该作为科目大纲的一部分详细说明。
部分或全部的原始分数将被修改的原则，例如通过调整)。
修读该科目的学生是否可参加补充评核或考试。
声明:“不应将单项评估的结果作为最终成绩的指标。”
最低出勤率要求或基于参与的评估方法。如要圆满完成某一科目，必须必须出席指定的课程，则必须在科目大纲中说明。在这种情况下，必须保留准确的出勤记录。出勤率不能单独成为任何科目评分的组成部分。
是否考虑对辅导课或研讨会等学习活动的贡献以及评估这些贡献的标准。
小组工作程序，如适用。
科目协调员认为为顺利完成评估项目所必需的其他评估内容的细节。
提交评估材料的日期和逾期提交的处罚，按学、教及评核程序．
安全提交评估材料的程序，包括通过学习管理系统(LearnJCU)电子提交材料的程序，以及如何退还评估材料。大学必须提供一个安全的系统(包括通过LearnJCU)来提交和返还作业，以防止抄袭和声称不收不还。
根据学术诚信政策提交评估项目时，要求提交评估声明。

d)政策和指导方针

关于大学和学院对适当承认他人学术工作的要求的指导，包括可接受的引用风格，出处确认和避免抄袭。参考《学术诚信政策和程序》及《学术不端行为过程必须作出。
链接到以下策略:
任何部门、学院或学科与学科任何方面相关的具体协议。

3.学科大纲和学生

3.1《学科大纲》必须在规定的学习期限开始日期或课程活动开始日期的较早的五个大学工作日前通过学习管理系统(LearnJCU)提供。学科大纲被认为是在这个时候出版的。提前上传到LearnJCU的学科大纲是草稿格式，在发布之日之前可以修改。

3.2学生应负责:

a)阅读课程大纲，确保学生熟悉所有课程要求。

b)遵守学科大纲和任何额外的评估信息或任何JCU学院或课程特定信息中公布的学科要求。

4.科目大纲的修订

4.1“科目大纲”的最后修订日期必须包含在“科目大纲”中。课程大纲在LearnJCU上发表后为最终版本，除非有特殊情况需要修改，否则不得修改。在这种特殊情况下，出版后可能会对主题大纲进行更改。这些变更需要相关学院院长的批准。如果这些改变涉及学科的学习成果或可用性，那么院长在行使其授权之前必须征求相关的学术质量和策略总监的意见。学科协调员必须确保通知所有受此更改影响的学生。

有关文件及法例

澳大利亚资格框架， 2^nd版,2013年版。

残疾歧视法案-教育标准2005．

《2020年人权法》
TEQSA指导说明:多样性和公平, 2017年10月。
高等教育门槛标准框架,2015年。

日程安排/附录

学术和学生代表团登记

学术质量与管理责任章程

政府

注:本程序的印刷副本不受控制，货币只能在印刷时得到保证。

批准的细节

政策支持	副校长的学生
版本没有	为20:1
下一次主要覆核的日期	01/01/2026

修订历史

版本	批准日期	实现日期	细节	作者
为20:1	2/11/2020	2021年1月1日	建立程序以支持学习、教学和评估政策	学习、教学和学生参与系主任