课程的细节
向世界级讲师学习，了解如何为专业指导的复杂问题设计解决方案。你将学习核心科目，并从一系列选修课中进行选择，此外还将进行一个研究项目，以加深你在专业领域的知识。
这门灵活的课程以在线和区块授课的混合授课模式提供。它可以是全日制学习，也可以是兼职学习。
查看手册以获取主题的详细概述。
指导与咨询硕士
手册的一年 |
2022 |
课程代码 |
34704 |
课程类型 |
硕士学位(课程)(AQF 9级) |
专业的认证状态 |
本课程由澳大利亚咨询协会(ACA)和新加坡咨询协会(SAC)认证。毕业生有资格成为ACA或SAC的专业会员。 |
老板 |
热带环境与社会司 |
大学 |
艺术、社会与教育 |
奖的需求
入学要求
课程的必备条件 |
完成相关学科AQF 7级学士学位。相关学科包括教育、心理学、社会工作、法律、卫生或职业发展。 |
最低英语水平要求 |
非英语背景的申请人必须满足英语语言能力的要求带2- - - - - -安排二世JCU的招生政策。 |
特殊的入学要求 |
在特殊情况下，申请人如能提交其他证明其学术及专业成就的证据，并获本处批准，便可获准修读课程。 |
课程完成的学术要求
学分 |
课程结构36学分 |
课程学习成果 |
成功完成指导与咨询硕士课程后，毕业生将能够:
|
课程结构
核心课程
ED5859: 03典型发展
ED5862:03咨询理论基础
ED5863:03咨询实践基础
ED5864: 03高级咨询
ED5310:03指导与辅导实习
ED5311:03反思实践研究辅导及辅导
ED5853:03职业及康乐辅导
ED5857: 03年评估
选项
从科目中选择12个学分列表1
列表1
ED5190:03教育研究导论
ED5855: 03行为管理
ED5880: 03教育领导
ED5881:引领课程和教学改革
ED5911:03可持续发展教育
ED5912:可持续未来的社会学习视角
ED5913:03沟通可持续发展和气候变化
ED5914:03个人研究行动计划
LB5514跨文化冲突解决
LB5525: 03冲突分析
LB5536伦理决策与反思实践
WS302703儿童和家庭社会福利实践
WS5103: 03社区发展
位置
当然可以在 |
笔记 |
新加坡本部同样高品质 |
|
汤斯维尔本部同样高品质 |
有些科目只能通过混合或集中出席模式。 |
候选人
预计完成时间 |
1.5年全职或同等时间的兼职工作 |
最大完成时间 |
5年 |
最长休假时间 |
2年 |
进展
课程发展条件 |
零 |
课程包括强制性的专业实习 |
是的 更多关于安置的信息可以在课程报名程序。 学生可能会被要求在校外实习，费用自理。 |
特殊的评估要求 |
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专业的认证需求 |
毕业生有资格成为澳大利亚咨询协会(ACA)或新加坡咨询协会(SAC)的专业会员。 |
期末科目的补充考试 |
不适用 |
信贷
资格 |
学生可申请转学分修读先前修读的大专或非正式及非正式课程信用转移过程 |
最大允许 |
18学分 |
货币 |
只有在本课程开始前10年内完成的课程才会获得学分。 |
到期 |
如果学生没有完成学位规定的学习课程，则任何科目获得的学分将在获得先进地位的考试之日起15年后被取消。 |
其他限制 |
不授予学分ED5311． 在相关学科领域累计两年全日制(或同等)专业经验或拥有AQF 8级相关资格的学生，可以在非核心科目中获得最高12学分的高级资格。 没有相关学位的学生必须首先完成职业发展研究生证书。然后，在指导与咨询硕士课程中，他们必须完成ED5级科目的6个学分，而不是ED5853和ED5862。 |
合同的细节
奖”称号 |
硕士指导和咨询 |
批准的缩写 |
MGuidCouns |
包括睾丸学专业 |
不适用-本课程没有专业 |
以较低奖励退出 |
学生在完成课程前退出课程，并完成相应学科的12个学分，可获得研究生教育证书。 |
当然清晰度 |
不适用 |
参考手册中的入学要求章节了解进入本课程的先决条件和途径。
通过我们的在线申请在线门户应用程序。
真正的故事
学生
加勒特麦肯齐
指导与咨询硕士
我已经在一个健康的角色中工作了，现在我能够更好地理解学生和他们的行为，在课堂上更有效地支持他们。与我共事过的一些最好的学校领导都拥有指导和咨询硕士学位，他们是各自领域中最伟大、最鼓舞人心的领导者。
校友
Irna Spigariol
指导与咨询硕士
这门课程为我的新职业生涯做好了充分的准备，我获得了我的第一份工作——托雷斯海峡群岛的指导官。作为第一代少数族裔的澳大利亚人，我希望帮助其他在生活中遭遇不幸的学生，拓展他们的成功，过上充实的生活。
讲师
乔恩·伍凳德
指导与咨询硕士
该课程为学生准备与一系列客户合作，涵盖基础到高级咨询技能，包括伦理和多样性考虑以及当代方法。学生可以独立学习，也可以参加研讨会，在那里他们可以获得一对一的咨询技能反馈。
雇主
科莱特沃森
昆士兰教育部人力资源业务合作总监
教育部认为，JCU的学生具备知识、技能和意愿，在昆士兰州立学校有所作为。毕业生离开JCU时，会在课堂上获得全面的成功，同时也会走出自己的舒适区，开始自己的职业生涯。
