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视频制作与传递

视频在学科和课程中越来越常见。

无论是教师创建的、授权的，还是从开放的知识库中获取的，视频都让学生在访问资源方面具有灵活性，并增加了参与度和成功度。

教师自创视频的技巧和策略

  • 平衡视频内容与其他学习资源，并与学习成果和评估保持一致
  • 确保视频与所选择的教学设计相适应(例如翻转课堂、5E课程、案例学习)
  • 检查各种演示格式(有叙述的幻灯片、讲话头式、基于位置的视频或组合)的有效性，并以传达关键信息或总结困难或令人困惑的概念为目标，制作简短、清晰的视频
  • 不要追求完美——学生们更喜欢的是热情和听到真实的信息，而不是高度精炼但机器人的最终产品
  • 留出时间进行编辑。用字幕或图形覆盖视频，适当使用过渡，在静态图像和视频之间切换，可以增加演示的深度和趣味性。

授权或开源视频的技巧和策略

  • 确保视频符合合理使用和版权规定
  • 在可能的情况下，采用无障碍措施，如配字幕或抄本
  • 从开始到结束观看所选视频，确保它是合适的
  • 为学生提供与视频相关的任何活动的大量指导和指导。

Panopto是JCU的视频捕获系统，使(主要)教师能够创建，编辑和发布视频到LearnJCU的学科网站。

如果你要求你的学生用Panopto拍摄视频，首先制作你的请通过支持表格申请以确保这将是一个适合你的班级规模的方法。

视频捕捉(Panopto)

虚拟教室(合作)

支持-问LearnJCU

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