员工信息

Learning Data@JCU使用一个软件程序，从现有的大学信息系统中提取和整合员工、学生和组织数据，为员工创建一系列新的报告和仪表板，重点关注LearnJCU管理科目的实时学习、教学和学生参与。

学习分析以一种特殊的方式分类信息，使整个大学的比较和趋势报告成为可能。

内容、工具和评估

学习分析将LearnJCU网站上的信息分类为内容、工具或评估。的内容、工具和评估指南提供关于每个类别中特定项的更多信息。

活动

LearnJCU内的学生互动被用作参与度的代表。当浏览学生活动数据重要的是要考虑学生参与LearnJCU的多种方式，例如，在线阅读文档相比于下载文档和离线阅读。因此，考虑各种类型的活动数据也很重要。在学习分析中，活动被记录为访问、互动、分钟和提交。

合并后的主题网站

如果你在一个合并的LearnJCU主题网站中提供了不同的主题模式，学习分析会选择一种模式来进行比较。

一级学科报告

这些报告集中在一个LearnJCU主题的活动和设计。员工可以通过左上角的饼图图形或左手边的“书籍和工具”菜单访问报告。有关报告的更多信息，请访问前页的PDF部分。

2级报告

这些报告提供了学生跨多个学科活动的进一步细节，例如。在过去七天内未登录LearnJCU网站的课程学员。访问这些报告是由代表团的政策控制的。

3级定制报表和仪表板

定制的报告和仪表板可以根据要求构建。通过电子邮件向学习数据专家发送请求，联系细节在上一页。

上述一级学科报告的分析安全/访问限制与原始系统(LearnJCU、教学角色数据库和学生管理系统)中数据当前的安全/访问限制一致。也就是说，报告中提供的信息是主题内的工作人员已经能够访问的信息。

对于LearnJCU来说，使用和理解学习分析有很多需要学习的地方。检查常见问题．

如果您有任何问题或担忧，或想了解更多信息，请联系学习数据分析师:

薇尔莱夫
学习、教学和学生参与理事会
电话:(07)4781 6239
电子邮件:valmae.ruffle@jcu.edu.au