教育学学士(小学)
信息适用于2018年开始的学生。
教育学学士(小学)
课程代码 |
109310 |
课程类型 |
学士学位(AQF 7级) |
专业认证地位 |
本课程由澳大利亚教学和学校领导学院(AITSL)与昆士兰教师学院(QCT)联合认证。本课程的毕业生有资格在澳大利亚注册教师。 |
部门 |
热带环境与社会司 |
奖的需求
入学要求
课程的必备条件 |
英语，数学A或B或C和权威科学 |
最低的英语水平要求 |
非英语背景的申请人必须满足学术雅思总分7.5分(或同等水平)的英语语言水平要求，其中口语和听力分不低于8分，阅读和写作分不低于7分 测试费用将由申请人承担。英语考试成绩必须在课程开始时不超过两年。 请注意，昆士兰教师学院要求即将毕业的教师在注册前提供上述英语语言要求的证据，以证明他们的英语语言能力。进一步的信息可在昆士兰教师学院的网站。 |
其他选择要求 |
所有初步教师教育课程的申请人必须同时满足学术和非学术入学标准。申请人的非学术能力将根据提交的1000字的个人陈述进行评估。 所有学生在入学和毕业时必须达到昆士兰教师学院要求的最低读写和计算标准。 |
特殊入学要求 |
希望进入RATEP初级链的申请人必须向QTAC提名为原住民和/或托雷斯海峡岛民。必须提供身份证明文件。申请人必须位于昆士兰州RATEP站点附近。 |
文章承认 |
专业实践: 本课程包括规定的专业实习。学生可能会被要求在他们就读的校园以外的地方进行这种实习，费用由他们自己承担。 关于实习的更多信息可以在招生政策-课程学生 适合带孩子工作卡(蓝卡): 本课程包括规定的专业实习，可能涉及与18岁以下儿童的接触。学生必须在第一次实习开始前获得适合与孩子一起工作的卡(包括昆士兰警方进行的犯罪历史检查)。学生必须在课程期间保留当前的适合与儿童工作卡，否则将导致他们被终止入学。 更多信息，请参考: |
完成课程的学术要求
学分 |
根据课程结构，96学分 |
其他完工要求 |
所有学生必须在毕业前参加并达到识字和算术测试初始教师教育(LANTITE)的标准。测试费用将由申请人承担。指https://teacheredtest.acer.edu.au/ 所有学生必须在毕业前成功完成一门学科的最后一年教学绩效评估(研究生教师绩效评估[GTPA])，并在学位的最后一年完成不少于四周的专业实习，这表明: A)是课堂教学实践的反映，包括计划、教学、评价和反思等要素; b)明确评估研究生教师标准的内容;而且 C)表现出对支持针对成就标准的一致决策的调节过程的理解。 GTPA被纳入课程要求和评估。 所有学生必须具备适合教学职业的性格特征。 |
课程学习成果 |
成功完成教育学士(小学)课程后，毕业生将能够:
|
课程结构
核心课程
1级
ED1401:03教育基础
ED1421:03教育中的语言和读写基础
ED1441:03小学技术
ED1481:03教育心理学基础
ED1491:03教育中的数学与计算基础
2级
ED2190:03小学卫生和体育
ED2193:03小学数学教育
ED2194:03小学英语教育
ED24883年专业经验
ED2491:03为学而教
ED2990:03文化多样性教育
3级
ED3190:03小学人文社会科学教育
ED3192:03小学科学教育
ED3193:03教与学2(小学)
ED3194:03小学艺术教育
ED3441:03贯穿课程的技术
ED3442:03特殊需要全纳教育
ED3443:03向土著学生教授英语
ED34883年专业经验
4级
ED4190:03教与学3(小学)
ED4488时间:03年四年级工作经历
ED44893年四年工作经验
ED4496:03高级英语教育
ED4497:03高等数学教育
ED4999字体:03以教促学
选项
选择以下一股:
主要的
主要及特殊需要
主要HPE
主链
核心课程
ED1411:03教育的可持续性基础
ED4460:03可持续未来的服务学习
ED4461:03本土期货
IA1007:03链接本土1或IA1015:03澳大利亚土著世界观1:生存、身份和文化多样性
(报考RATEP授课模式的学生必须选择IA1015)
选项
从指定的一级和二级科目中选择9个学分
CU1010:03有效的写作
EL2047:03儿童文学
HM1061:03人体运动研究基础
MU1030:03儿童音乐创作
NM2203:03数字故事
SS1010:03澳大利亚人:土著和多元文化
SS1111:03咨询导论
SY1001:03澳大利亚社会:社会学概论
主要及特殊需要组
核心课程
ED1411:03教育的可持续性基础
ED4306:03阅读困难的学生
ED4460:03可持续未来的服务学习
ED4461:03本土期货
IA1007:03链接本土
选项
从指定的一级科目中选择6个学分:
SS1111:03咨询导论
SS1113:03儿童和青少年健康概论
WS1005:03人权和社会问题
主HPE链
核心课程
HM1061:03人体运动研究基础
SP1001:03体育活动的科学与实践
HM2063:03人体运动研究中健康概念的社会观点
SP2006:03运动测试与健康处方
HM3061:03健康和体育教育高级研究
ED4461:03本土期货
ED4493:03高等教育教学
校园
课程可于 |
笔记 |
凯恩斯 |
并不是所有的股都可以在凯恩斯 |
远程教育(汤斯维尔) |
仅限周四岛RATEP学生-有限出席模式-通过汤斯维尔管理 |
汤斯维尔 |
候选人
预计完成时间 |
四年全日制或同等时间兼读制 |
最大完成时间 |
10年 |
最长休假 |
3年 |
进展
课程进展要求 |
零 |
课程包括强制性专业实习 |
本课程包括规定的专业实习。学生可能会被要求在他们就读的校园以外的地方进行这种实习，费用由他们自己承担。 关于实习的更多信息可以在招生政策-课程学生． 要获得最终的专业经验和共同必修科目，学生必须在本课程中完成1、2和3级科目的72个学分。 就读特殊需求专业或HPE专业的学生必须完成至少10天的专业实习，这是学院批准的最终实习的一部分。 |
特殊评估要求 |
适合儿童保育工作(蓝卡): 本课程包括规定的专业或临床实习，可能涉及与18岁以下儿童的接触。学生必须在第一次实习开始前获得适合与儿童一起工作的卡(包括昆士兰警方进行的犯罪历史检查)。学生必须在课程期间保留当前的适合与儿童工作卡，否则将导致他们被终止入学。 更多信息，请参考:教育蓝卡 学生在没有获得专业经验主任批准的情况下，没有完成专业经验科目或科目的专业部分的要求天数的，将被确定为该科目不及格。 |
专业认证要求 |
顺利完成所有科目有助于达到澳大利亚职业标准(APST)昆士兰教师学院研究生水平的要求。 请参见参考GTPA的“额外完成要求”。 |
最大允许及格(PC)等级 |
零 |
期末补充考试主题 |
不适用 |
免修
资格 |
学生可按有关规定申请升读以前的专上课程信用和发音策略和相关的过程。 |
最大允许 |
63学分 |
货币 |
只有在本课程开始前10年内完成的研究才会被授予高级资格。 |
到期 |
在任何科目中获得的高级学位，如果到那时学生还没有完成这门课程，那么在高级学位所依据的考试日期20年后，该学生将被取消。 |
其他限制 |
学生可以申请在另一所大学攻读本大学不开设的已批准学科的同时学习。在这些课程中，学生通常最多可获得15个高级学分。 学位范围内的专业发展课程允许的最高进阶学分为三个学分，除非一门课程的规模大于一个学部科目。 在专业发展课程中，规模小于分部科目者，可获授予高级学位。但是，少于两个学分或同等学分的课程将不给予学分。 当前能力认可(RCC)适用于教师教育学生可以清楚地展示与教育学士课程特定专业经验组成部分相关的成果。如果这些结果能够证明，职前教师将被授予高级资格，其天数为专业经验要求的一部分。教学成果可以其他院校的专业经验报告及/或教学或相关服务的陈述来证明。 |
合同的细节
奖”称号 |
教育学学士(小学) |
批准的缩写 |
床(初级) |
在遗嘱中纳入专业 |
不适用-本课程没有专业 |
以较少的奖励退出 |
学生修满24学分，但在其后数年退学或未能达到升学要求，便可获颁专上课程文凭。 学生在完成课程之前退出课程，并完成72个学分的学习和适当的科目，可能有资格获得教育服务学士学位。 |
当然清晰度 |
不适用 |