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SS1010 -澳大利亚人:土著和多元文化主义
| 学分: | 3. |
| 年: | 2022 |
| 学生乐队的贡献: | 四级 |
| 由: | 艺术、社会与教育学院 |
成为澳大利亚人意味着什么?这门课程通过对社会问题和有关澳大利亚的辩论的跨学科关注，向学生介绍文学士学位的相关性和重要性。探讨的主题包括定居和殖民的过程;土著人和托雷斯海峡岛民历史和文化的重要性;民族主义、多元文化主义以及当代澳大利亚身份认同的多元基础。本课程以个人和当地的经验为个案研究，以了解更广泛的社会结构。其目的是帮助学生接触历史、文化和社会背景，这些背景有助于我们成为我们自己。
学习成果
- 运用关键概念来理解澳大利亚过去、现在和未来的文化多样性;
- 通过阅读一系列的文本来展示批判性的阅读和写作技能;
- 在更广泛的澳大利亚社会背景下分析个人的位置;
- 调查土著和托雷斯海峡岛民对澳大利亚社会关键问题的看法;
- 总结了HASS学科定性和定量研究的实践。
学科评估
- 笔试>测试/测验1 -(30%)-个人
- 写作>短文(包括多稿)1 -(40%)-个人
- 写作>问题任务-(20%)-个人
- 写作>教程任务-(10%)-个人
可用性 |
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| 凯恩斯，第一阶段研究，内部 | |
| 人口普查日期24 - 3月- 2022 | |
| 协调员: | 迈克尔·伍德博士 |
| 讲师: | 尼克Osbaldiston博士。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分的课程的学生工作量大约是130个小时。
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| 汤斯维尔，第一阶段，内部研究 | |
| 人口普查日期24 - 3月- 2022 | |
| 协调员: | 迈克尔·伍德博士 |
| 讲师: | 瑞安教授丹尼尔。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分的课程的学生工作量大约是130个小时。
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| 第一阶段，外部 | |
| 人口普查日期24 - 3月- 2022 | |
| Coord /收: | 迈克尔·伍德博士。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分的课程的学生工作量大约是130个小时。
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| 交货方法: | WWW - LearnJCU |
| 第二阶段，外部 | |
| 人口普查日期25 - 8月- 2022 | |
| 协调员: | Assoc。特蕾莎Petray教授 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分的课程的学生工作量大约是130个小时。
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| 交货方法: | WWW - LearnJCU |
注意:由于学科质量的持续改进过程，可能会出现微小的变化，如果在评估细节上有微小的变化，学科大纲代表最新的官方信息。