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教育中的科学和可持续性
| 学分: | 3. |
| 年: | 2023 |
| 学生乐队的贡献: | 带1 |
| 由: | 艺术、社会与教育学院 |
汤斯维尔混合出席只提供给RATEP学生。SP2外部课程只对外部学生开放。JCU在线校园模式只适用于在线教育、欧洲教育和参加传送带课程的小学生。
这一学科向幼儿教师(欧洲经委会)和初级职前教师提供基本科学知识和对科学探究以及环境和社会决策和政策过程的理解和认识。该学科研究化学、生物物理、经济、社会和政治系统之间的相互关系;导致这些系统退化的复杂机制;对人类福祉造成的风险。该学科利用自然和社会科学以及地理和时间尺度，探讨与气候变化、能源、水、生物多样性、农业和人口健康相关的主题。该学科将职前教师定位为即时代理教师，致力于对理论、政策和实践的专业学习，使他们参与系统和批判性思维、解决问题、积极的公民意识和社区伙伴关系等方面，从而影响本地区多样化学习者和社区的学习。这一学科的专业学习为职前教师在科学、人文和社会科学(HASS)学习领域推进他们的课程研究做准备。对于欧洲经委会的职前教师，它涉及儿童教育基础教育的学习领域:“儿童与他们的世界有联系并对其作出贡献”;“孩子们是自信和参与的学习者”，这反过来又激励他们为当地和全球的可持续性进行教育。
学习成果
- 通过积极的公民意识、批判性和系统性思维和反思，发展与可持续性有关的循证价值观和立场;
- 探索设计和实施参与和智力挑战的学习体验如何促进科学素养的发展;
- 在当地和全球背景下，通过多种模式和流派回顾、应用和传播科学和可持续性的概念和程序;
- 示范澳大利亚教师专业标准(入门级)和教育学士(欧洲教育)学生的相关ACECQA标准;
- 参与早期学习框架和昆士兰幼儿园学习指南(早期儿童职前教师)和F-10澳大利亚课程，以确定教育对课堂实践可持续性的影响，包括设想一个更好的未来和伙伴关系的变化。
学科评估
- >笔试/小测验1 -(20%)-个人
- 可持续性调查-(45%)-个人
- 科学调查和报告-(35%)-个人。
可用性 |
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| 凯恩斯，第二阶段，内部 | |
| 人口普查日期24 - 8月- 2023 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 凯恩斯，第二阶段，混合出席 | |
| 人口普查日期24 - 8月- 2023 | |
| 面对面教学(未来教师计划) | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 新加坡JCU，第51期，内部 | |
| 06 - 4月- 2023年人口普查日期 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 新加坡JCU，第53期，内部 | |
| 人口普查日期2023年- 11月30日 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 汤斯维尔，第二阶段，内部 | |
| 人口普查日期24 - 8月- 2023 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 汤斯维尔，第二阶段，混合出勤率 | |
| 人口普查日期24 - 8月- 2023 | |
| 面对面的教学(在学习期间内如期到RATEP网站参加在线合作辅导) | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 限制: | 本次发行受报名限制。 |
| JCU在线，第81期，外部 | |
| 人口普查日期26 - 1月- 2023 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 交货方法: | WWW - LearnJCU |
| 限制: | 本次发行受报名限制。 |
| 第二阶段，外部学习 | |
| 人口普查日期24 - 8月- 2023 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 交货方法: | WWW - LearnJCU |
| 限制: | 本次发行受报名限制。 |
注意:由于持续不断的科目质量改进过程，可能会出现轻微的变化，如果在评估细节上有轻微的变化，科目大纲代表了最新的官方信息。