工商管理硕士
詹姆斯库克大学致力于提高学生在高等教育中的机会、参与和成功,并拥抱我们所服务的社区的多样性。列出每门课程的内在要求是为了帮助未来的学生和所有在校生做出明智的学习决定。
内在需求
内在要求是在学习过程中,为了成功地完成课程,必须展示的已识别的能力、属性、技能和行为。这些能力、属性、技能和行为保持了大学学习、评估和认证过程的学术诚信,并在适用的情况下满足专业标准。
合理调整
JCU帮助有残疾的学生参加这门课程,并在与没有残疾的人相同的基础上实现课程的内在要求。为了做到这一点,JCU与我们的学生和就业提供者合作,制定一致的合理调整,根据学生残疾政策.
合理的调整是在学习计划中商定的安排、支持或修改,以使学生能够参与学习并达到课程要求。接触的本部同样高品质AccessAbility服务讨论可能的调整。请注意,谈判和实施合理调整的过程可能需要几个星期。
在评估调整是否合理时,大学有权根据残疾人教育标准,以维持课程的内在要求。如果不能通过合理的调整来满足固有的要求,大学将提供其他学习选择的指导。
如何解读这些内在要求
内在需求如下所示为域和子域,包含以下信息:
- 固有要求的定义
- 解释为什么它是一个内在的要求
- 满足本课程内在要求所需的知识、技能和能力的例子。
本课程的内在要求应与《课程及科目手册.
工商管理硕士的内在要求是:
内在需求: | 遵守澳大利亚法律和专业法规 |
---|---|
理由是: | 要在专业和学术环境中减少对自己和他人的伤害风险,并确保学生对自己的实践负责和负责,就必须了解和理解并遵守立法和监管要求。 |
例子: |
|
内在需求: | 展示符合所有相关标准的道德和专业行为的知识,并参与其中 |
---|---|
理由是: | 遵守标准、规范、指导方针和政策,促进所有学生/毕业生和他们接触的人的安全、称职的互动和关系,支持所有人的身体、心理、情感和精神健康。 |
例子: |
|
内在需求: | 充分满足专业和学术表现标准的安全实践。 |
---|---|
理由是: | 安全做法保护专业、社区和学术环境中所有利益相关方的权利、利益和安全。 |
例子: |
|
知识与认知技能
内在需求: | 展示必要的知识和认知技能,以获得学科理解,并提供专业的,有能力的实践。 |
---|---|
理由是: | 获取信息、准确传递信息以及阅读、解码、解释和理解多个信息源的能力是安全有效的业务实践的基础。 |
例子: |
|
读写能力
内在需求: | 运用英语读写能力,准确获取和解释信息,传递适当的信息。 |
---|---|
理由是: | 阅读、解码、理解、解释和应用多种来源信息的能力是有效的专业和学术互动所必需的基本能力。 |
例子: |
|
计算能力
内在需求: | 对数字和数字概念的精确处理和推理。 |
---|---|
理由是: | 有能力的推理和对数字概念的可靠准确性是有效的专业商业和学术实践所必需的基本能力。 |
例子: |
|
信息与通信技术(ICT)
内在需求: | 应用有效的专业和学术实践基础的ICT流程和工具。 |
---|---|
理由是: | 对于有效的专业和学术实践来说,有能力的信息通信技术知识和应用是必要的。 |
例子: |
|
语言交流
内在需求: | 有效的,尊重的,专业的英语口头交流。 |
---|---|
理由是: | 有效的英语口语互动是有效学习和在不同情况下适当互动的必要条件。 |
例子: |
|
非语言交流
内在需求: | 识别、解释和回应非语言沟通技巧,使与他人进行尊重的沟通。 |
---|---|
理由是: | 识别、解释和回应非语言暗示的能力,以一致和尊重的非语言行为进行沟通,对非语言交流中的个人和/或文化差异敏感,是安全有效的专业和学术互动所必需的。 |
例子: |
|
书面交流
内在需求: | 能够按照标准编写英语文本,提供清晰和专业的沟通,语言使用和风格可为特定的受众量身定制。 |
---|---|
理由是: | 有效的英语书面沟通是学生的基本能力,也是专业实践的基本方面 |
例子: |
|
视觉
内在需求: | 有足够的视力以满足专业和学术表现的要求。 |
---|---|
理由是: | 教学、学习和法律工作环境的各个方面都是通过视觉手段传递的,为了提供安全有效的专业和学术表现,需要有从这些输入中学习或响应的能力。 |
例子: |
|
听觉
内在需求: | 能够与听觉输入充分互动,以满足专业和学术表现的要求。 |
---|---|
理由是: | 学习和工作环境的各个方面都是通过听觉的方式传递的,从这些输入中学习或响应的能力是维护安全和有效的专业和学术表现所必需的。 |
例子: |
|
内在需求: | 持续的身体、认知和社会心理表现足以在时间有限的环境中安全完整地表现。 |
---|---|
理由是: | 足够的身体和精神耐力是在不同时间内完成多项任务的必要条件,以提供安全有效的专业和学术实践。 |
例子: |
|
内在需求: | 在专业和学术环境中,表现出适应各种各样和不断变化的情况的行为。 |
---|---|
理由是: | 在不断变化和不可预测的环境中,个体工作和团队工作都需要行为适应性。学生可能会接触到高度复杂的情况,并被要求具有行为适应能力,以客观和专业地处理这些事件。 |
例子: |
|