研究生医学

遵守澳大利亚法律和专业规范

知识、理解和守法是临床/专业定位的必要先决条件,以便识别、管理并减少伤害自我和其他人的风险遵守这些专业规定和澳大利亚法确保学生对实践负责并接受问责

• 响应向澳大利亚卫生从业者监管局注册的要求
• 遵守相关儿童保护安全、卫生与安全以及反歧视立法

学术和临床/专业环境的道德和职业行为

标准、守则、指南和政策促进学生和他们参与多种实践环境者安全、能干的互动和关系,而所有人的身体、心理、情感和精神福利则需要遵守这些标准、守则、指南和政策。

• 遵守学术和非学术行为规范、政策和专业标准;
• 识别并颁布这些守则和标准的相关应用,包括与损耗、知情同意、隐私、保密性以及学术和临床环境公平相互尊重行为有关的守则和标准

遵守安全实践足以满足病人护理需求,包括考虑当前实践范围、工作场所健康与安全及感染控制

遵守当前实践范围、工作场所健康安全、感染控制考量和有效及时响应报警系统为学生、员工和其他人提供安全环境

• 任务性能限制在当前实践范围内;
• 遵守工作场所相关卫生安全设备使用和存储策略;
• 更新急救和CPR知识实践
• 安全处理传染病客户并降低免疫力
• 能够识别并响应报警系统维护自我和病人安全及/或有效健康管理

知识获取、使用和保留分布并汇总所有课程题认知技能集中性、内存性、注意力细节性、理论思考性和实践功能足以满足病人护理需求

理解和保留课程信息并有效处理这些信息对适当、安全有效提供护理必不可少。

• 从保留知识中做出安全适当的病人护理决策;
• 评估临床环境应用政策和程序;
• 研究并使用基于证据框架对临床管理选项作出正确决策;
• 通知并有效响应指令、测量或可见行为等关键变化评估病人温度上升时的适当动作

认识自身思维和反射、评价、适配实施新认知策略以改善学习和病人护理

安全有效实践需要了解并持续学习自己作为病人护理工具

• 检视治疗结果以显示病人的具体症状并自适应知识以适应未来的临床决策
• 评审并思考个人响应和文化范式围绕病人护理挑战,并开发安全、有效和专业护理方法;
• 通过自我评价管理并主动学习学术和临床退步
• 思考选项、道德问题和影响所有利害相关方对病人护理决策的影响;
• 了解并负责自身在病人护理进程中的作用

English读写技巧允许通过一系列符号和英语文本创建和解释病人护理的明确意义

病人护理信息可用多种不同模式提供,熟练识字技能对提供适当、安全有效提供护理/实践至关重要。

• 理解、归纳并参考各种文献,按适当的学术约定写作业
• 解释文字语言发布语言或书面指令
• 产生精确、简洁和清晰文件,满足法律要求

精确处理和推理数和数值概念供病人护理决策

能力推理和可靠精度数值概念对安全有效护理/实践至关重要

• 精确计算受时间约束和紧张临床状态下药方计算法
• 解释临床重大药量并进行其他药效计算
• 精确解释量化研究数据并进行适当的统计计算

语言交流英语标准允许流畅、清晰易懂双向讨论

有效学习并安全有效提供护理/实践需要英语有效语言通信对象、大学和临床工作人员

• 准确有效传递专业/临床信息
• 在一个受时间约束的环境中准确和适当地理解和响应语言通信;
• 与病人搭建关系,鼓励完全披露症状;
• 向广大对象提供信息并参与开发讨论,包括学术和专业/临床演示

非语言通信技巧,使与他人相互尊重通信,满足病人护理需求

识别、解释和响应非语言提示的能力,以一致性和尊重性非语言行为进行交流的能力,以及敏感注意非语言通信中个人和/或文化差异的能力,对安全有效护理至关重要。

• 识别表情、外观、行为、姿态、运动中的病人提示
• 向受难病人/客户传递信息,包含匹配信息性质的非语言行为;
• 识别并适应病人不同的物理偏爱

能力生成英语文本标准为病人护理提供清晰专业级通信,语言用法和风格面向目标接受者

英文文本有效通信以显示学术写作技巧并持续组织学术论调并提供安全有效提供护理/实践

• 交流复杂学术和临床观点笔试
• 归纳并适当参考数项文献笔试
• 及时使用精确和适当的语言和格式构建专业和/或病人护理报告
• 使用精确和适当的语言促进时间受限环境中手写和电子病人记录

能力与视觉输入充分互动以管理学习环境并满足病人护理需求

工作教学环境元素以视觉方式提供,需要学习或响应这些输入的能力才能提供安全有效实践

• 观察并检测病人对治疗程序反应的微小变化皮肤色和/或外观;
• 读药标签和针头毕业
• 搭建安全使用设备医疗技术
• 过程视觉信息监控设备和医疗技术,例如ECG跟踪器 X光片 氧流计

能力与听力输入充分互动以管理学习环境并满足病人护理需求

学习和工作环境元素以听力方式提供,需要从这些输入中学习或响应能力才能提供安全有效实践

• 检测并区别语音、呼吸或疼痛响应变化;
• 精确通过休眠测量血压;
• 必威西蒙体育网页检测并辨别报警器、PA系统紧急调用和紧急语言信息供病人护理
• 跟踪与同事和客户讨论病人护理决策

能力响应触摸输入并提供适当的触摸交互能力足以满足病人护理需求

工作环境元素通过触摸方式检测和测量,需要从这些输入中学习或响应能力才能提供安全有效实践还需要适当使用触摸作为有效病人护理的一部分

• 检测循环变化深度温度,可见脉冲;
• 脉冲关节、肌肉和软组织检测解剖或生理异常
• 使用适当技术执行静脉穿孔;
• 通过适当和安抚方式提供病人护理

强健性、运动范围、协调性与运动性足以满足病人护理需求

需要在受时间约束环境中采取各种物理护理行动,以提供安全有效实践

• 嵌入并帮助紧急生命支持
• 随病人移动,工作区和病人移动,并环绕不同的表面和层次,以在时间框架内完成任务;
• 床边设备遍历和病人遍历无菌区而不污染表面;
• 保持平衡安全辅助病人转移和行走
• 有效识别病人身体部位的振荡或触摸

人工智能和精巧运动技巧足以满足病人对教程的护理需求

需在受时间约束的环境中执行各种细运动人工任务,以提供安全有效实践

• 调整静脉流率;
• 将药编入针筒
• 开放消毒打包而不污染内装物;
• 从伤口上去除 stitches
• 帮助手写医疗记录和电子医疗记录

持续物理、认知和心理社会性能足以在受时间约束的环境中提供安全和完全的病人护理

提供安全有效实践需要一系列复杂多构件或扩展病人护理任务在一段时期和受时间约束环境中完成

• 持续学习实践和临床性能,在受限时间段内充分处理学习时段和程度问题;
• 保持工作姿势、相关人工任务、认知接触、性能水平和情感控制等全程病人护理过程,例如朗巴穿孔子初步评估多道烧伤病人连续扩展病人评估最小课间休息
• 持续性能在病人护理总体轮值规划中可控制

行为适应变化环境足以维护安全完全的病人护理,并鼓动自护理与专业期望一致

行为适应需要管理个人情感响应和团队内部变化和不可预测环境,包括紧急情况和人难时学生自生受额外压力时也需要适当调整行为,无论这种适应方式涉及继续发挥作用或一段时间退出自护理方式

• 接受并适当响应建设性反馈;
• 调整个人专业背景和临床观察团队内工作方式,促进病人有效决策
• 处理个人和家属在临床环境变化响应时有效管理自己的情感和行为;
• 保持受人尊重的通信实践时压力增加或工作量增加;
• 适应环境变化允许自我护理同时保持对病人的专业关注