塔伦·森·古普塔教授汤斯维尔临床学校的校长

教学

• MD1010综合医学研究导论(2)第1部分(1级;TSV)
• MD1020综合医学研究导论第二部分(1级;TSV)
• MD2011:综合人体系统病理生理学第1部分2(2级;TSV)
• MD2012:综合人体系统病理生理学第二部分2(2级;TSV)
• MD3000:选择性研究(3级;TSV)
• MD3011:临床医疗保健导论第2部分第1部分(3级;TSV)
• MD3012:临床医疗保健导论第2部分(3级;TSV)
• MD4011:综合病理学和临床医学第1部分3(4级;TSV)
• MD4012:综合病理学和临床医学第2部分3(4级;TSV)
• MD4013综合病理学与临床医学第3部分(4级;TSV)
• MD5010综合临床实践第1部分3(5级;TSV)
• MD5020综合临床实践第2部分3(5级;TSV)
• MD5030综合临床实践第3部分(5级;TSV)
• MD6010:高级临床医学第1部分3(6级;TSV)
• MD6020:高级临床医学第2部分3(6级;TSV)
• MD6030:高级临床医学第3部分(6级;TSV)
• MD8001:农村与远程医学基础(8级;TSV)

研究学科

• 课程设置和教学方法(3901)
• 卫生服务和系统(4203)

这些是与这位作者有关的最新出版物。要查看存储在JCU的所有出版物的详细资料，请访问ResearchOnline@JCU．悬停在Altmetrics徽章上查看社交影响。

期刊文章

• 阿莫斯一，李KSen Gupta T和Malau-Aduli B(2021)系统审查的专家选择方法与影响在医疗队伍的多样性。医学教育，21分。
• Malau-Aduli B，海斯RD’souza K, Smith A，琼斯K特纳R，夏尔斯L，史密斯J，萨阿德S，里士满C，塞伦扎A和森古普塔T(2021年)基于观察的临床检查中审查员的决策过程。医学教育，55(3)，第344-353页
• 罗斯年代Sen Gupta T和约翰逊P(2021)澳大利亚和新西兰医学院的领导力课程和评估。医学教育，21分。
• 伍利T，罗斯年代，拉金斯年代Sen Gupta T和捕鲸船D(2021)“我们学习它，然后我们生活它”:通过对社会负责的课程影响医科学生对农村实践和全才职业的意愿。《医学教师》，43(1)，93-100页
• K, Young L, Reeve C，海斯RSen Gupta T和Malau-Aduli B(2020)全科医生培训如何影响农村和偏远服务不足的社区?探索社区和专业人士的看法。BMC卫生服务研究，20(1)。
• 弄一个,伍利T， Sen Gupta T，斯图尔特R，霍林斯一个而且哈特J(2020)影响詹姆斯库克大学医学院本科生单独远程安置经验的因素:一项混合方法试点研究。《澳大利亚农村卫生杂志》，28(6)。
• Malau-Aduli B，史密斯A，杨L，森古普塔T和海斯R(2020)留还是走?揭秘国际医学毕业生在澳大利亚昆士兰的农村、偏远和地区执业的决策过程和应对策略。科学通报，16(6)。
• 皮尔R，杨L，里夫C，卡纳基斯K，Malau-Aduli BSen Gupta T和海斯R(2020)本地化全科医生培训对昆士兰州农村和偏远地区全科医生队伍的影响。医学教育，20。
• 斋藤M，舒伯特N，津崎T和森古普塔T (2020)日本农村通才计划的发展:满足日本农村社区的需要。农村和偏远地区卫生，20(3)。
• Malau-Aduli B，Alele F，Heggarty P，爱尔兰人PSen Gupta T和海斯R(2019)在整个医学教育连续体中感知到临床相关性和基础科学的保留。生理学教育进展，43(3).页293-299
• Mylrea米Sen Gupta T和玻璃B(2019)在澳大利亚的一个药学课程中，学生对白大褂仪式的看法。药学实践与研究杂志，49 (4). pp. 380-384
• Mylrea米Sen Gupta T和玻璃B(2019)为药学专业学生设计和评估一个新的职业认同发展方案。美国药学教育杂志，83(6).第1320-1327页

更多的

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这些高等学位研究项目要么是当前的，要么是由在JCU过去5年内完成学业的学生完成的。链接标题显示论文可在ResearchOnline@JCU．

当前的

• 学员的特点和经历在多大程度上影响昆士兰农村通才道路培训的进展和完成(硕士、初级顾问/AM/Adv)
• 实施跨专业学生培训模式，以协助昆士兰农村地区高风险的足部服务(硕士、顾问、导师)
• 初级保健会诊的文化能力措施(博士、二级顾问/AM)
• 药师对大四医学生的处方教育(博士、导师)
• 本科兽医科学教育的成果评估。(博士、初级导师)
• 实施科学框架能否使北昆士兰主要转诊急诊科的急诊临床医生在成人患者中取消实施低价值护理?(博士、导师)
• 农村全科医疗的国际途径(博士、二级导师)
• 通过对精神病学文献的文本挖掘，为澳大利亚和新西兰皇家精神病学学院基于能力的奖学金课程和评估建立实证基础(博士、二级导师)
• 在澳大利亚大学教授医学领导力:我们在变革吗?(博士、初级导师)

完成

• 为药学专业学生设计和评估一个新的职业认同发展方案(2018年，博士，二级导师)
• 21世纪医学实习生的学习(2019年，博士，初级顾问)
• 探讨实习医师临床推理技能的培养(2019年，博士，二级导师)

该地图显示了过去7年各院校的研究合作情况。
注意:地图上的点表示机构所关联的国家或州。