Hyacinth Udah博士〜社会工作高级讲师

Hyacinth Udah是社会工作和公共服务的高级讲师，目前在澳大利亚昆士兰州汤斯维尔的Bebegu Yumba校园的詹姆斯·库克大学（JCU）的艺术，社会和教育学院工作。在进入学术界之前，Hyacinth担任老师，编辑，辅导员，社会工作者和学生的成功教练。他移居澳大利亚接受进一步的教育，并获得了博士学位。格里菲斯大学的社会学和福利博士学位。他还拥有澳大利亚天主教大学的社会工作硕士学位，以及神学学士学位，一等学士学位（罗马教皇城市大学）和哲学学士学位（IMO州立大学）。

他的教学精神是支持学生成为基于终身的学习者，问题解决者和杰出的从业者。虽然教学是对他的热情，但他还是社区变革代理人，也是一名活跃的研究人员。他的研究项目嵌入了跨学科，重叠，核心研究领域的关键社会工作，移民，批判种族和白人，心理健康，生态社会工作以及环境变化，大流行，劣势（社会经济状况）和健康之间的复杂联系和福祉，专注于公平和社会正义，以实现变革性的社会变革。

自从他的博士研究以来，他一直在为建立基于实践的干预措施的基于实践的证据的长期议程而努力，这些证据改善了个人，儿童和家庭的福祉和整合，包括移民以及来自文化和语言多样性的难民，以达到各种各样的人群他们的潜力。他在定性和定量研究方法方面具有专业知识。

风信子致力于社会正义，包容和人权，这是指导和指导他的教学和研究奖学金的原则。他为所有人都有社会正义的心，并致力于在地方和全球背景下为个人，家庭和社区获得社会正义和人权。

他的最新研究项目“昆士兰州北部国际学生的Covid-19和心理健康”正在研究昆士兰州北昆士兰州国际学生的生活和学习经验，以及在19危机期间的国际学生的心理健康和应对策略。这些发现将有助于提出有关如何在危机情况下如何支持国际学生的建议，并改善他们在热带地区的福祉，生活和保留。

教学

• SS5103：社会科学研究生研究方法（5级; TSV）
• WS1007：社会福利实践的寿命发展和心理学（级别1; TSV）
• WS2512：组织实践（2级; TSV）
• WS4503：社会工作和心理健康（4级; TSV）
• WS5005：社会政策分析（5级; TSV）
• WS5103：社区发展（5级; TSV）

兴趣

研究

• 关键的社会工作
• 移民和社会工作
• 白人，批判种族和种族
• 移民和难民和解和整合
• 健康，心理健康和少数民族的福祉
• 土著研究和社区发展
• 殖民地，非元素和转变

教学

• 公平，社会正义和社会变革
• 人权和倡导
• 社会政策和福利
• 基于优势和反压迫练习
• 多元文化和包容性实践
• 白人，批判种族理论和种族
• 历史和社区发展
• 组织实践
• 非殖民地，殖民地，反殖民实践
• 研究方法和方法

研究学科

• 社会工作（4409）
• 社会学（4410）

奖项

• 2021年 - 编辑选择奖 - 该奖项颁发给了一篇文章，该文章在编辑中是一项高标准的学术工作
• 2016年 - 国际社会学协会奖学金基金

会员资格

• 2016年 - 国际社会学协会
• 2012年 - 澳大利亚社会工作者协会

这些是与本作者相关的最新出版物。查看JCU的所有出版物的详细资料，访问researchonline@jcu。

期刊文章

• Perera n，tsey k，Heyeres M，Whiteside M，Baird L，McCalman J，学员詹姆斯y，Calabria B，Hamilton M，Yan L，Zuchowski i，，，，模拟人生k和Udah H（2022）“我们不是在风中吹来的流浪叶子”：探索1998 - 2021年的家庭健康赋权研究的影响。国际健康公平杂志，21。
• Ackah-Jnr F和Udah H（2021）在幼儿环境中实施包容性教育：加纳排斥，教师素质和专业发展的相互作用和影响。教育研究与实践杂志，11（1）。第112-125页
• Cartmel J，Miller D，Udah H，Harris P和Smith K（2021）飞翔的翅膀：从对支持儿童的社会和情感福祉以及由此产生的知识伙伴关系的计划的评估中可以学到什么？社会工作和福利教育的进步，22（2）。pp。100-120
• Heyeres M，Perera N，Udah H，Attakey A，Whiteside M和tsey k（2021）针对移民青年福祉的干预措施：对文献的系统评价。鼠尾草开放，11（3）。
• Kumar N，Udah H，弗朗西斯a，辛格S和威尔逊A（印刷中）印度移民工人在联盟19日大流行全国锁定期间的经验。亚洲和非洲研究杂志，
• Udah H和弗朗西斯a（2021）Covid-19：社会工作的挑战，机遇和未来。国际创新，创造力与变革杂志，15（1）。第54-74页
• Udah H（2021）权力和国际学生的殖民性经验：社会工作和人类服务教育者的道德责任是什么？道德与社会福利，15（1）。第84-99页
• Udah H（2021）谈判日常生活的挑战：澳大利亚昆士兰州的非洲移民经历。非洲身份，19（2）。pp。123-140
• 弗朗西斯a和Udah H（2020）澳大利亚的冠状病毒和红宝石公主船员：呼吁增加宏观水平的社会工作。国际创新，创造力与变革杂志，14（6）。第166-181页
• Gimba S，Harris P，Saito A，Udah H，Martin A和Wheeler A（2020）在低收入国家和中等收入国家的学校实施的心理健康计划的模块：系统文献综述的发现。BMC公共卫生，20。
• Holscher D，Kanamugireb C和Udah H（2020）一个谎言和死亡的问题 - 坏死和与卢旺达种族灭绝后果的互动问题。性别研究杂志，29（1）。第34-48页

书章节

• Gorrie A和Udah H（2020）在外科小时护理设置中松动零件。在：边缘的播放练习：来自不同环境的研究观点。播放研究的进步。Routledge，英国阿宾登，第78 -88页

更多的

ResearchOnline@JCU商店23多个研究输出从2017年起，由Hyacinth Udah博士撰写。

咨询认证：我可以担任您的顾问小组作为辅助顾问。

这些更高的研究项目是最新的，要么是在过去5年中在JCU完成学习的学生。链接的标题显示了本文researchonline@jcu。

当前的

• 较低社会经济背景低的乔尔德儿童的韧性和依恋（二级顾问博士）
• 探索家庭和家庭暴力服务提供商面临的挑战（大师，二级顾问）
• 促进学生健康：大学访问课程中家庭健康软技能方法的可行性（二级顾问博士）

该地图显示了过去7年来机构的研究合作。
笔记：地图积分指示各国或指出机构与之相关的国家。