Peter Hartin博士-研究组合-詹姆斯库克大学

关于

Peter Hartin博士自2009年以来一直在詹姆斯库克大学工作，具有护理和助产学的学术、研究和专业背景。Peter目前被聘为护理学高级讲师，他对护理教育的发展充满热情，以确保护理队伍做好准备。他的学术和行业经验的混合使他的研究方法应用。博士学位的研究中,护理中的欺凌:被困在历史中，调查了澳大利亚护理行业的霸凌现象在过去40年发生了怎样的变化，以及它为何一直存在。他发现，导致这种现象出现的因素随着环境和时间的推移而变化。

Hartin博士是许多国际同行评审期刊和教科书的同行审稿人，在教育管理、教学和课程设计与开发方面拥有丰富的经验和专业知识。

教学

NS1882护理实践2(1级;中枢神经系统& TSV)

利益

研究

本科护理教育
教学创新
工作场所的文化

教学

沟通
基本护理技能

经验

2018年至今-高级讲师-课程协调员护理和助产学(詹姆斯库克大学)
2016 - 2018 -讲师-第一年协调员护理，助产和营养(詹姆斯库克大学)
2015 - 2016 -讲师-第三年协调员护理，助产和营养(詹姆斯库克大学)
2012 - 2015临床技能讲师护理，助产和营养(詹姆斯库克大学)
2010年至2012年临床护士昆士兰健康(汤斯维尔)
2006年至2010年注册护士昆士兰健康(布里斯班)

研究学科

荣誉

奖

2017 -詹姆斯库克大学包容性实践奖
2015年全国OLT学生学习突出贡献奖
2015年，詹姆斯库克大学表彰对学生学习的突出贡献
2011年-年度护士提名-汤斯维尔卫生服务区

出版物

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期刊文章

Hartin P,比尔克米而且琳赛维(2020)护理中的欺凌:40年来发生了什么变化?护理管理杂志，28 (7). pp. 1619-1626
Hartin P,比尔克米而且琳赛维(2019)护理中的欺凌:这是旁观者的看法吗?政策，政治，与护理实践，20。82 - 91页
Hartin P,比尔克米而且琳赛维(2018)澳大利亚的恃强凌弱与护理职业:文献的综合综述。大学学报，25(6)，第613-619页
Hartin P,比尔克米，博达克M，伍兹C和希钦斯M (2017)关于护士教育中辩论的优点的辩论。护理实践教育，26。118 - 120页
比尔克米， Hartin P, Woods C, Emmanuel E和Hitchins M (2016)学生对护理和助产学教育中使用电子档案的看法。护士实践教育，18。46-51页。
希尔兹L，哈丁P，希尔兹K和本尼迪克特S (2015)在澳大利亚的护理和医学教育中讲授反犹大屠杀。卫生科学工作论文，1(12)。1 - 4页。

其他研究成果

Hartin P (2017)护理中的欺凌:改变发生的需要。[在全国护理论坛上发表]。在:2017年全国护理论坛，2017年8月21-23日，悉尼，新南威尔士州，澳大利亚
Hartin P,比尔克米和博达克M (2015)学生对护理课程使用辩论的看法。2015年高等教育学习评估。见:2015年高等教育学习评估国际会议，2015年5月13-15日，香港
Hartin P,Langtree T而且利顿K(2014)ThORPIE模型:一个以结果为中心的模型，将高保真模拟整合到本科护理课程中。SimHealth 2014会议记录。2014年8月25-28日，澳大利亚阿德莱德

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