- 关于
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- 教学
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- MD1010综合医学研究导论(1 / 2(1级;TSV)
- MD1020综合医学研究导论(2 / 2(1级;TSV)
- MD2011:综合人体系统病理生理学2部分1(2级;TSV)
- MD2012:综合人体系统病理生理学2 / 2(2级;TSV)
- MD3000:选择性研究(3级;TSV)
- MD3011:临床保健导论2部分中的第1部分(3级;TSV)
- MD3012:临床保健导论2中的第2部分(3级;TSV)
- MD4011:综合病理学与临床医学(1 / 3)(4级;TSV)
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- MD4013综合病理学与临床医学3 / 3(4级;TSV)
- MD5010:综合临床实践第3部分(5级;TSV)
- MD5020:综合临床实践Part 2 / 3(5级;TSV)
- MD5030:综合临床实践第三部分(5级;TSV)
- MD6010:高级临床医学第1部分,共3篇(6级;TSV)
- MD6020:高级临床医学第三部分(6级;TSV)
- MD6030:高级临床医学第三部分(6级;TSV)
- 利益
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- 专业
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- 汤斯维尔老年护理参考小组成员-凯茜·奥图尔议员办公室,赫伯特议员。
- 成员:大量输血登记创伤-特别兴趣组
- 成员:澳大利亚国家血液管理局-患者血液管理指南更新临床参考小组-模块1和2。
- 注册护士:Loreto Home for the Aged, Townsville(临时工)
- 研究
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- 孕妇获得孕产服务,特别是农村和偏远地区孕妇获得孕产服务
- 模拟教学
- 跨学科教育教学
- 在教学中使用技术
- 将研究应用于临床实践
- 定性研究方法。
- 教学
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- 混合学习
- 模拟环境教学
- 助产学/模拟教学
- 基于场景的学习
- 经验
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- 2019年至今,医学和牙科学院副教授,詹姆斯库克大学(澳大利亚昆士兰汤斯维尔)
- 2011年至2018年医学与牙科学院高级讲师詹姆斯库克大学(澳大利亚昆士兰汤斯维尔)
- 2010 -护理、助产和营养学院代理高级讲师,詹姆斯库克大学(澳大利亚昆士兰汤斯维尔)
- 2003年至2009年,护理、助产和营养学院讲师,詹姆斯库克大学(澳大利亚昆士兰汤斯维尔)
- 2000年至2002年,护理、助产和营养学院副讲师,詹姆斯库克大学(澳大利亚昆士兰汤斯维尔)
- 研究学科
哈维教授是一位经验丰富的学者,教学内容全面,备受推崇。她的教学满意度一直在前10%(优秀范围),是詹姆斯库克大学学生学习杰出贡献奖和学习与教学办公室(OLT)澳大利亚大学教学奖的获得者。哈维教授是两本备受推崇的国家护理基础教科书的合著者。在她近20年的学术生涯中,她以各种教学模式教授护理、助产学、医学和联合健康学生:内部、外部、完全在线和有限交付(即住宿学校)。目前,她在模拟环境中教授医学学生临床技能。
在她的学术生涯中,哈维教授担任过几个重要的领导职位,特别是护理科学学士和护理学士/助产学士课程的本科学习主任。此外,她还担任过课程和学科协调员、课程协调员以及学术顾问的角色。哈维教授的一个重要优势是与临床医生/行业合作伙伴合作,确保学生获得积极的学习体验,共同的目标是确保获得最佳的患者结果。有了这个目标,她坐在一些社区团体,工作组和临床工作,以加强和维护这些关系和她的临床专业知识。
Harvey教授于2012年顺利完成博士学位。她是初学者研究人员的研究导师,并积极帮助同行研究过程的各个方面。Harvey教授指导医学和牙科学院以及护理和助产学科的高级学位研究(HDR)学生和荣誉学生。她的研究作品集每年都在增长,有两本编辑过的书,23个章节,一些期刊论文和会议演讲。她为许多期刊撰写文章;是澳大利亚国家血液管理局两个临床参考小组的成员;并评估HDR学生的口头和书面工作。
- 荣誉
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- 奖
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- 2019 -获奖者- 2019年度顾问小组奖。詹姆斯库克大学研究生研究学院。
- 2015年,我是《Kozier和Erb的护理基础》的澳大利亚编辑之一,该书获得了最佳高等教育(改编)学生资源奖:澳大利亚教育出版奖
- 2014年-詹姆斯库克大学医学和牙科学院最佳三年级学生家庭小组协调员。
- 2013年-学习与教学办公室(OLT),澳大利亚大学教学奖-促进学习:扩大参与的项目奖。医学学士-詹姆斯库克大学外科学士。
- 2013年-詹姆斯库克大学医学和牙科学院最佳三年级学生家庭小组协调员。
- 2013年,詹姆斯库克大学颁发学生学习杰出贡献奖。
- 会员资格
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- 2016 -昆士兰州临床指南,昆士兰州卫生部-审查“早期妊娠丢失(EPL)指南和患者信息表的工作组成员。
- 2016 -受邀:大规模输血登记处-特殊利益集团
- 2016 -受邀:澳大利亚国家血液管理局-临床参考小组。更新患者血液管理指南:模块2 -围手术期。代表澳大利亚护理学院和澳大利亚助产士学院
- 2015年受邀:澳大利亚国家血液管理局临床参考小组。患者血液管理指南:模块1 -严重出血/大量输血。代表澳大利亚护理学院和澳大利亚助产士学院
- 2015年,护士为护士网络
- 2014年,澳大利亚医疗保健模拟学会(AASH) -农村和区域特别兴趣小组
- 2014年,詹姆斯库克大学护理和助产研究中心(CNMR)
- 2012年-澳大利亚和新西兰卫生专业教育工作者协会
- 2003年澳大利亚助产士学院
- 2000年澳大利亚护理学院
- 2018年至2019年-汤斯维尔老年护理社区参考小组- ACN代表
- 其他
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- 2017 -接受者- CMD特殊学习计划(2017年1月23日- 2017年6月23日)
- 2015年-皮尔逊年度学生奖的护理和联合健康类别邀请评委。
- 2003年-受邀成为詹姆斯库克大学护理、助产和营养学院斐济教学小组成员。在斐济执教6年。
- 2007至2008 -获护理科学学院研究奖学金(2007年1月1日至2008年6月30日)
- 出版物
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这些是与这位作者有关的最新出版物。要查看存储在JCU的所有出版物的详细简介,请访问ResearchOnline@JCU.将鼠标悬停在Altmetrics徽章上查看社会影响。
- 期刊文章
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Ligita T,Nurjannah我,毛细作用K,哈维·N和弗朗西斯·K (2022)从文本到视觉:使用概念映射作为扎根理论研究的分析工具。定性研究,22(1).第126-142页
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哈林顿R哈维N拉金斯年代和雷德曼-麦克拉伦M (2021)太平洋岛屿国家和领土的计划生育:范围审查。公共科学图书馆,16(8)。
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利吉塔T,哈维N,毛细作用K、李宗伟及Nurjannah我(2021)糖尿病自我管理:家庭扮演什么角色?健康教育,121(1).第75-92页
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Harrington R, Redman-MacLaren M, Harvey N, Puia M,卡莱尔K而且拉金斯年代(2020)所罗门群岛东夸约阿托伊菲医院使用避孕药具进行计划生育的障碍和促成因素。太平洋生殖健康杂志,1(10)。586 - 597页
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Ligita T, Francis K,毛细作用K、哈维·N及Nurjannah我(2020)用故事情节以双语传播有根据的理论。护士研究者,27(4).第13-18页
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利吉塔T,哈维N,毛细作用K,Nurjannah我弗朗西斯·K (2019)一个应用理论抽样贯穿于扎根理论研究的实例。质性研究,20 (1). pp. 116-126
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Ligita T,毛细作用K、弗朗西斯·K、哈维·N和Nurjannah我(2019)印度尼西亚糖尿病患者如何了解他们的疾病:一项有根据的理论研究。公共科学图书馆,14(2)。
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Ligita T,Nurjannah我,毛细作用K,哈维·N和弗朗西斯·K (2019)Sebuah故事线mengenai散文eksplorasi perawatan diabetes di Indonesia /印度尼西亚糖尿病护理探索过程的故事线。Padjadjaran护理杂志,3 (1). pp. 9-21
- 希尔K,哈维N,Felton-Busch C,霍斯金斯,Rasalam R,马卢夫P和骑士的年代(2018)注册之路:北昆士兰土著居民和托雷斯海峡岛民保健从业人员培训。农村与偏远地区卫生,18(1)。
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Ligita T,毛细作用K、哈维·N及米尔斯J(2018)印度尼西亚糖尿病医疗保健专业人员的概况:范围审查。国际护理评论,65 (3). pp. 349-360
- 福德,伍利T、哈维·N及Rasalam R(2014)综合案例情境为医学生临床技能考试做准备。国际临床技能杂志,8 (1). pp. 21-30
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哈维·N和福尔摩斯C(2012)名义群体技术:一种获得群体共识的有效方法。国际护理实践杂志,18 (2). pp. 188-194
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Ligita T,Nurjannah我,毛细作用K,哈维·N和弗朗西斯·K (2022)从文本到视觉:使用概念映射作为扎根理论研究的分析工具。定性研究,22(1).第126-142页
- 更多的
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ResearchOnline@JCU商店65+研究成果由A/尼科尔·哈维教授自2001年起撰写。
- 监督
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咨询认证:我可以作为初级或次级顾问加入您的顾问团。
这些高级学位研究项目要么是当前的,要么是由过去5年内在JCU完成学业的学生完成的。链接的标题显示可用的论文ResearchOnline@JCU.
- 当前的
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- 巴黎远程:远程环境下儿童鼻高流量的实施(博士,二级顾问)
- 所罗门群岛计划生育服务的提供:个案研究方法(博士,二级顾问)
- 昆士兰偏远地区的分娩:一个案例研究方法调查注册护士的经验(博士,二级顾问)
- 完成
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- 印度尼西亚人糖尿病的自我管理:一项有根据的理论研究(2019,博士,二级顾问)
- 数据
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这些是这个研究员最新的元数据记录。要查看所有数据集记录的详细描述,请访问澳大利亚研究数据.
- 利吉塔,T. (2019)印度尼西亚人糖尿病的自我管理:一项有根据的理论研究.詹姆斯库克大学
- 协作
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该地图显示了过去7年各机构的研究合作情况。
注意:地图上的点表示机构所关联的国家或州。Indonesia:\n- \n
- Gadjah Mada University \n
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- Atoifi Adventist Hospital \n
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- University of Technology, Sydney \n
- University of Wollongong \n
- The University of Newcastle \n
- The University of New England \n
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- Central Queensland University \n
- Australian Catholic University \n
- Townsville Aboriginal & Islander Health Service \n
- Caboolture Hospital \n
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- University of South Australia \n
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- University of Tasmania \n
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- Victoria University (Melbourne) \n
- 5 +合作
- 4合作
- 3合作
- 2合作
- 1合作
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