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BZ5220 - 人口与社区生态学
| 信用点： | 3. |
| 年： | 2022. |
| 学生贡献乐队： | 乐队2. |
| 通过： | 作者：王莹 |
可供学生入住研究生研究方法，科学，开发实践和全球发展课程
动物和植物生活在人口中。居住在同一地区的人群弥补了生物社区。在这些水平运营的过程控制栖息地和地区的生物多样性。该主题介绍了了解这些过程所需的概念框架，并说明使用来自许多系统的示例的框架，包括热带雨林，这些系统是最复杂和多样化的生态系统之一。呈现的主题包括人口增长，物种互动，社区模式和动态，食品网以及干扰和缩放对多样性的影响。除了增加对概念的了解外，学生还获得热带研究的动手经验。学生将被要求参加BZ3220讲座和实践。
这个主题有额外费用;请联系学校以获取详情。
学习成果
- 获得批判性评估原创研究的能力;
- 了解社区如何定义和测量以及过程如何在社区层面行动;
- 了解人口流程和物种互动的现代概念及其与动物社区结构和功能的关系;
- 了解雨林社区的组成和结构以及它们如何受到基本流程的影响。
主题评估
- 书面>检查（集中施用） - （60％） - 个人
- 口服>介绍1 - （10％） - 个人
- 参与>课堂参与 - （20％） - 个人
- 书面>现场备注 - （10％） - 个人。
| 假定 知识： |
注册此主题的学生应在相关纪律或通过其他研究获得等同知识的本科学位。它们应该在生物学（SC5202或等效物中的基本生态原则（BS5460或同等学历）和定量方法具有优异的理解。 |
| 不允许 主题 组合： |
BZ3220 BZ3230 BZ5230 |
可用性 |
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| 凯恩斯，学习期2，内部 | |
| 普查日期为25-us-2022 | |
| 工作负载预期： | 这3个信用点主题的学生工作量约为130小时。
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| 汤斯维尔，学习期2，内部 | |
| 普查日期为25-us-2022 | |
| 协调员： | 斯蒂芬威廉姆斯教授 |
| 讲师： | 斯蒂芬威廉姆斯教授，assoc。Lucas Cernusak教授，Ben Hirsch博士。 |
| 工作负载预期： | 这3个信用点主题的学生工作量约为130小时。
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笔记：由于连续主题质量改进过程，如果评估细节中的次要变化，则可能发生次要变化，主题大纲代表最新的官方信息。