COVID-19建议JCU社区-最后更新日期:2022年3月21日下午12点(美国东部时间)

学习玻璃

欢迎来到JCU的学习玻璃。这种数字学习技术是由圣地亚哥州立大学的马特·安德森博士开发的,现在位于凯恩斯的JCU ngama -bada校区和位于汤斯维尔的Bebegu Yumba校区都有自己的技术。这个网站将为您提供成功使用学习眼镜所需的所有知识,使您的教学充满活力。

它只是一块白板吗?

学习玻璃(LG)使用LED灯技术,用特殊玻璃上的霓虹灯标记照亮你的书写。

LG是一种教育技术,你可以利用它将传统的白板课转变为吸引人的学生体验。您可以创建一种新型的数字学习对象,其中包括您在“透明白板”上进行注释,或者您可以使用它使用BlackBoard协作进行教学。

LG可以让你站在它后面,直接在一边进行注释,同时从另一边进行拍摄。图像然后在相机中翻转,结果在您的学生看到注释没有遮挡。与传统的白板相比,它能让你的教学更有活力、更吸引人,而传统的白板只能让你背对着学生做笔记。你能够使用重要的社会和情感线索和“凝视引导”与学生建立联系(Fiorella和Mayer, 2016)。

学习玻璃-教育学

多媒体学习认知理论(Mayer, 2009, 2014A)是我们使用LG来指导教学实践的理论之一。这一理论将人类行为、人类情感与学习者经验相结合。下面的表格来自Fiorella和Mayer(2016),解释了使用LG教学时发生的互动。

多媒体学习的基本原则与观察教师制图

刘志强,刘志强(2016):观察教师画图表对多媒体信息学习的影响。教育心理学杂志,第108卷,第4期,528-546。

我们采用了Mayers(2017)的12条多媒体学习原则。这些原则基本上是你在设计LG课程时要遵循的指导方针。Mayer(2017)的多媒体12原则清单可用于您的LG课程设计或任何多媒体设计。

观察学习与观察教师绘画相关理论

刘志强,刘志强(2016):观察教师画图表对多媒体信息学习的影响。教育心理学杂志,第108卷,第4期,528-546

学习玻璃也适合融入体现了学习.“具身学习可以理解为有意识地使用创造性经验和学生的积极参与来支持知识的获得”(Paniagua, & Istance, 2018,第118页)。

学习玻璃-计划你的课程

为了充分利用好学习眼镜的使用时间,你必须在预订之前就计划好你的课程。来帮助规划在这个阶段,我们已经为你提供了一个“学习玻璃”课程计划的例子,并附有一个模板。

学习玻璃课程计划模板(DOCX, 24kb)

学习玻璃课程计划示例(DOCX, 181kb)

每周学习顺序清单(PDF, 16kb)
如果您希望在LearnJCU主题网站中实现每周学习顺序,可以使用清单。

学习玻璃-团队教学

在制定计划时,请记住,学习眼镜也可以用于团队教学,在某些情况下,它更吸引人。请看下面的例子,来自图书管理员Bronwen Forster和Janet Catterall。

学习玻璃-如何获取

学习玻璃目前位于汤斯维尔和凯恩斯校区

地点:

  • 凯恩斯:B1.108
  • 汤斯维尔:B302.002

如何预订“学习眼镜”?

两个地点都可以使用网络空间布克

  • 使用您的JC号码和密码登录。
  • 选择您的校园。
  • LT-Recording房间。
  • 视图过滤室。
  • 选择你校园里的LG。
  • 选择日期
  • 选择时间和持续时间,然后选择下一个
  • 选择您的预订。
  • 用RED *填写确认细节。
  • 确认预订。
  • 您将收到一封确认邮件。

如您在使用预约系统时遇到任何问题,请参阅以下指南:

学习玻璃-如何订购(PDF, 45kb)

学习玻璃-在Panopto录音

在Learning Glass会话中创建数字学习对象时,我们建议您使用Panopto Capture进行记录。

下面是一个视频演示,带您通过设置您的Panopto捕捉会话与学习玻璃的过程。

学习玻璃-在Panopto指南凯恩斯录音(PDF, 349kb)

学习玻璃-在汤斯维尔的Panopto指南录音(PDF, 515kb)

学习玻璃-在合作

Learning Glass可以用于协作教学。

要在您的协作会话中设置Learning Glass,请使用以下指南:

《在合作中学习玻璃》指南凯恩斯(PDF, 791 KB)

在协作中学习玻璃指南汤斯维尔(PDF, 630kb)

要查看在现场教学场景中使用的学习眼镜的例子,请查看下面的录音,讲师戴安娜·卡斯托丽娜正在协作教学中教授她的经济学课程。(请注意本录音已经过编辑以供演示)

学习玻璃-顶端提示

下面的小贴士是

  • 看镜头,不要看电视。
  • 不要写得太大或太小。先测试你的写作,然后看看镜头前的效果如何。
  • 如果你在现场教学,问你的学生一个问题,给他们时间回答。
  • 只使用提供的笔。
  • 用不同颜色的笔标出不同的点。
  • 如果是现场教学,最好是让你的学生口头提问,而不是使用聊天框。
  • 推荐的衣服是大色系、中深灰色、海军蓝或黑色。
  • 每杯杯子上只放一个概念,不要试图让你的杯子上装满多个概念,因为它会很快变得非常繁忙。一旦一个概念完成,在开始新的概念之前清洁玻璃。
  • 演示者空间,为你这个演示者留下一个专门的空间是很重要的,那就是在LG上写字的空间,这样学生就可以不间断地和你联系。这可以是黑板左边或右边的一个空格。
  • 为了尽量减少钢笔在玻璃上发出的吱吱声,你可能需要放慢书写速度,并确保笔尖有足够的墨水。我们建议在桌子上放一张纸巾,你可以用来给钢笔打底。
  • 保持你的LG录音简短,一次录音等于一个主题。

学习玻璃-支持

教学设计支持由LTSE

如果您需要有人帮助您设计您的会议,请联系:

吧侍者Jaimee汉密尔顿:jaimee.hamilton@jcu.edu.au

Terrie帕特森:terrie.paterson@jcu.edu.au

技术支持变风量空调团队.如果您需要支持,请致电:

凯恩斯恩古马-巴达校园:外文21700

汤斯维尔Bebegu Yumba校区:ext. 14643

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