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IA3030 -浏览文化界面
| 学分: | 3. |
| 年: | 2023 |
| 学生乐队的贡献: | 四级 |
| 由: | 热带环境与社会司 |
作为原住民研究专业的必修课程，本课程旨在巩固和整合学生从之前课程中所学到的知识。该课程旨在培养学生对土著知识连续性、断裂性和收敛性的理解，这些知识与他们的学科和未来的专业实践有关。通过支持参与困难的对话，该课程将为学生提供机会，通过与土著和托雷斯海峡岛民或组织的实际接触，或在专业背景下的实际问题，将理论与实践联系起来。以研讨会、情景和项目为基础的学习方法将为学生提供假想和真实的机会，以练习驾驭土著和非土著理解界面的紧张和复杂性。这是第三年的课程。
学习成果
- 批判性地分析土著研究的理论立场和竞争及其与学科的交叉;
- 运用他们的知识和技能，通过展示富有成效的倾向，有效地参与和驾驭土著和西方知识和实践界面的紧张和复杂;
- 传播广泛的知识和对构成当代土著地位的连续性、断裂性和收敛性的理解。
学科评估
- 口头>演示1 -(20%)-分组
- 书面>简短-(30%)-个人
- 书面>项目计划-(50%)-小组和个人。
特殊的评估要求
在完成小组口头报告评估任务之前，参加至少六次研讨会是通过本科目的要求。
可用性 |
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| 凯恩斯，第二阶段，内部 | |
| 人口普查日期24 - 8月- 2023 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 汤斯维尔，第二阶段，内部 | |
| 人口普查日期24 - 8月- 2023 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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注意:由于持续不断的科目质量改进过程，可能会出现轻微的变化，如果在评估细节上有轻微的变化，科目大纲代表了最新的官方信息。