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IA5029 -比较土著研究
| 学分: | 3. |
| 年: | 2022 |
| 学生乐队的贡献: | 四级 |
| 由: | 热带环境与社会司 |
这个科目包括一个最多20人的东南亚游学选修课。符合资格的学生需要持有有效期至少6个月的护照。参加游学旅行的所有学生将支付额外的费用，学生应与学科协调员联系以获得进一步的详细信息。不能参加游学的学生可以通过通常的内部或外部交付方式完成课题。
本课题重点讨论在选定的国家中，土著人民的殖民经历的异同及其产生的影响。将向学生介绍土著人民在其他殖民背景下的不同历史和当代情况，以及土著人民的变革议程和追求恢复性正义的各种手段和条件。在此过程中，学生将识别和分析不同群体如何发展出应对殖民的策略。还将探讨《联合国人权宪章》制定后土著人民国际运动的发展。
这个科目要额外收费;详情请与学院联络。
学习成果
- 确定和解释土著人民在某些国家的殖民经历的异同及其产生的影响;
- 批判性地分析不同国家的土著人民应对殖民所采取的一系列策略，并将这些策略与澳大利亚的殖民进行评估;
- 在与土著人民和其他人交往时，运用适当的文化和交流协议的能力和知识，并评估这些协议的复杂性;
- 调查环太平洋地区土著群体的传统、历史和当代地位。
学科评估
- 班级参与-(20%)-个人
- >作文(包括多稿)1 -(40%)-个人
- 给土著组织的简报，外加10分钟的推荐视频(40%)——个人。
| 假定 知识: |
研究生阶段的学术技能(阅读、写作、将信息应用到现实世界中) |
可用性 |
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| 凯恩斯，第二阶段，内部 | |
| 人口普查日期25 - 8月- 2022 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 汤斯维尔，第二阶段，内部 | |
| 人口普查日期25 - 8月- 2022 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 第二阶段，外部学习 | |
| 人口普查日期25 - 8月- 2022 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 交货方法: | WWW - LearnJCU |
注意:由于持续不断的科目质量改进过程，可能会出现轻微的变化，如果在评估细节上有轻微的变化，科目大纲代表了最新的官方信息。