ED5961小学教师英语教育

学分:	3.
年:	2023
学生乐队的贡献:	带1
由:	艺术、社会与教育学院

只限就读教与学硕士(小学)课程的学生。

本课程的主要目标是促进职前教师的发展，在英语、英语读写教育和阅读教学方面达到澳大利亚研究生教师专业标准的要求。完成本课程后，通过所获得的专业知识和提供的专业实践经验，研究生教师将能够在英语、英语读写和阅读教学中，以准确和透彻的理解学习经验，批判性地响应社区优先事项，并满足澳大利亚课程:英语和澳大利亚早期学习框架在早年和小学阶段的要求。本课程的重点是掌握专业知识，并通过课程顺序展示英语教学、英语读写和阅读的一系列合格实践。因此，职前教师将通过演示如何使用学术文献和基于课堂的经验和资源，特别是通过差异化教学，发展和展示对英语、英语读写能力和阅读教学(内容)的内容和过程以及如何有效地教授(教学内容知识)的全面理解。本课程鼓励学院式、协作式和反思式的实践。

学习成果

• 在当代英语课程框架(小学)中应用先进的教学原则和实践知识，以及英语读写和阅读教学;
• 对小学适龄儿童学科英语课程的内容和特点有较高的理解和应用能力;
• 明确规划针对不同学习者的英语读写能力教学的专家教学法，并对与英语语言、文学和读写能力教学相关的获取和公平问题提供一系列回应;
• 批判性地反思小学英语教师的教学工作，展示对专业英语语言和读写知识和技能的掌握，以及应用这些内容的能力。

学科评估

• >课程计划1 -(30%)-个人
• 书面>自我反省任务-(10%)-个人
• 业绩/实践/产品组合-(60%)-个人。

假定 知识:	根据ED5915《学习者的知识》和ED5950《多样性教学》中的学习能力
先决条件:	ED5915

可用性
凯恩斯，第二阶段，内部
人口普查日期24 - 8月- 2023
Coord /收:	Kerrie Mackey-Smith博士。
工作负载的期望:	这门3学分课程的学生课业约为130学时。 10小时研讨会 10小时在线活动 评估和自主学习
汤斯维尔，第二阶段，内部
人口普查日期24 - 8月- 2023
Coord /收:	Kerrie Mackey-Smith博士。
工作负载的期望:	这门3学分课程的学生课业约为130学时。 10小时研讨会 10小时在线活动 评估和自主学习
第二阶段，外部学习
人口普查日期24 - 8月- 2023
Coord /收:	Kerrie Mackey-Smith博士。
工作负载的期望:	这门3学分课程的学生课业约为130学时。 10小时在线活动 10小时在线工作坊 评估和自主学习
交货方法:	WWW - LearnJCU

注意:由于持续不断的科目质量改进过程，可能会出现轻微的变化，如果在评估细节上有轻微的变化，科目大纲代表了最新的官方信息。