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设计思维
| 学分: | 3. |
| 年: | 2022 |
| 学生乐队的贡献: | 带2 |
| 由: | 科学与工程学院 |
本课程为学生提供设计过程、解释、构思、实验、设计方案的演变、设计表述和设计思维。学生将发展基本的设计技能，创造，想象，生成，迭代，沟通和巩固。学生们将在团队中合作，设计、迭代、实现和验证计算解决方案。通过项目，学生将培养解决问题的技能、沟通技能、演示技能、项目管理技能，并为一系列应用建立创造性的系统。学生将通过“冲刺”活动的形式，学习解决创造性小组问题的基本方法。Sprint环境将为学生提供一个机会，通过为期两天的短期设计冲刺来发展这些技能，集体分析一个问题，然后设计并部分实现一个实际的解决方案，这是本主题的必修部分。
学习成果
- 运用基本的设计思维过程;
- 为创意资讯科技业应用基本的项目管理技巧;
- 评估基本的IT系统设计;
- 将基本的设计思维应用到业务案例中。
学科评估
- 第二部分自我反思任务20% -(50%)-小组和个人
- 第一部分项目计划15%第二部分项目报告35% -(50%)-集团。
特殊的评估要求
这门课要求实际出勤。如果学生未能参加考试，并且未能证明自己的努力达到了70%以上的实践成绩，则必须与教与学副院长会面，并提供证据说明为什么他们应该被允许参加期末考试或提交期末评估任务。
| 不许可的 主题 组合: |
CP1803 |
可用性 |
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| 凯恩斯，第三期住院 | |
| 06 - 10月- 2022年人口普查日期 | |
| 协调员: | 博士来查图尔维迪 |
| 讲师: | Kyungmi Joanne Lee博士。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 布里斯班JCU，第一学期，内部 | |
| 人口普查日期10 - 3月- 2022 | |
| 协调员: | 博士来查图尔维迪 |
| 讲师: | Cue Nguyen博士，Iti Chaturvedi博士。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 布里斯班JCU，第三学期，内部 | |
| 人口普查日期2022年6月23日 | |
| Coord /收: | 博士来查图尔维迪。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 布里斯班JCU，三个月，内部 | |
| 06 - 10月- 2022年人口普查日期 | |
| Coord /收: | 博士来查图尔维迪。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 新加坡JCU，第51期，内部 | |
| 07 - 4月- 2022年人口普查日期 | |
| 协调员: | 博士来查图尔维迪 |
| 讲师: | 先生Petteri Kaskenpalo。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 新加坡JCU, 52期，内部 | |
| 04 - 8月- 2022年人口普查日期 | |
| Coord /收: | 博士来查图尔维迪。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 新加坡JCU，第53期，内部 | |
| 01 - 12月- 2022年人口普查日期 | |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 汤斯维尔，第三期住院 | |
| 06 - 10月- 2022年人口普查日期 | |
| Coord /收: | 博士来查图尔维迪。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| JCU在线，第86期，外部 | |
| 人口普查日期10 - 11月- 2022 | |
| Coord /收: | 博士来查图尔维迪。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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| 怀孕3、外部 | |
| 06 - 10月- 2022年人口普查日期 | |
| Coord /收: | 博士来查图尔维迪。 |
| 工作负载的期望: | 这门3学分课程的学生课业约为130学时。
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注意:由于持续不断的科目质量改进过程，可能会出现轻微的变化，如果在评估细节上有轻微的变化，科目大纲代表了最新的官方信息。