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EV5020-自然、环境与保护人的方面
| 信用点数 : | 3 |
| 年份 : | 2022 |
| 学生贡献带 : | 带2 |
| 管理者: | 理工学院 |
生态系统工作知识不包括考虑人类在这些系统中不可或缺的作用,不太可能提供实现自然资源保护或可持续利用所需的完全理解。成功的环境管理需要跨学科方法,包括信息说明人类与自然资源交互作用,以及价值、感知、需求、行为和环境结果之间的复杂反馈主题取材于快速进化环境社会科学领域众多现代理论包括社会生态系统、恢复思维、可持续生计、公共理论和具有环境意义行为心理学讲座取材于讲演者和客座演讲者当前研究,使学生了解该领域最新动态本类适合跨自然科学和社会科学多学科的学生,设计此类是为了积累从跨学科角度处理环境问题所需的知识。
学习结果
- 显示理解综合社会生态方法解决环境问题的相关性和重要性;
- 展示相关现代人维理论、概念和方法知识;
- 应用环境社会科学理论和方法分析现实世界环境问题;
- 通信并批判性评价环境社会科学在环境管理背景下对他人的相关性和重要性
题目评估
- 口服介绍1-(40%)-个体
- 参与 > 类参与-(10%)-个体
- 写道>日志-(50%)-个体
| 假设 知识类 |
基本理解环境管理和养护原则与问题假设学生学习该科目 |
| 不可接受性 题材 组合式 : |
EV3020 |
易失性 |
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| Cairns学习阶段3 | |
| 日期03-Feb-2022 | |
| 面对面教学(2月12-14日) | |
| coord/Lect: | 阿索克Amy Diedrich教授 |
| 负载期望值 : | 学生工作量3分课约130小时
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| Townsville学习阶段3 | |
| 日期03-Feb-2022 | |
| 面对面教学(2月16日至18日) | |
| 负载期望值 : | 学生工作量3分课约130小时
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注释 :小变异可能因持续提高对象质量过程而发生,如果评估细节小变异,主体大纲表示最新官方信息