SP1011-运动促进健康

信用点数 :	3
年份 :	2022
学生贡献带 :	频段4
管理者:	保健科学院

题目将探索物理活动、定时行为和健康之间的关系学生将探索慢性病在澳大利亚的流行程度和体能活动对健康与发展的影响学生会向普通民众和可能参加不足体能活动的人口应用人口级健康建议

学习结果

• 识别有身体活动不足或静态行为风险的人口,并识别参与促进体活动的机构;
• 归纳人口层次建议优化体能活动并减少静态行为
• 描述澳大利亚慢性病流行情况,优化体能活动并减少静态行为的好处,从总体健康角度讲,从整个生命周期的长期慢性病预防和管理角度讲;
• 描述整个生命周期结构、生理和运动开发变化并概述物理活动对这些变化的影响

题目评估

• 写考试(中央管理)-(60%)-个体
• 写词>测试/Quiz1-(15%)-个体
• 参与 > 类参与-(%)-个体
• 写出 > 教育资源-(25%)-个体

特殊评估需求

传递要求:在应用延时处罚后累计得分至少达50%参教至少80%计划实用类

不可接受性 题材 组合式 :

SP1001

易失性
Townsville学习阶段一内部
普查日期24-Mar-2022
coord/Lect:	丹尼斯特纳博士
负载期望值 :	学生工作量3分课约130小时 22小时实用 22小时预录内容/讲解 评估和自导研究

注释 :小变异可能因持续提高对象质量过程而发生,如果评估细节小变异,主体大纲表示最新官方信息