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SL2003-后天语音缺陷
| 信用点数 : | 3 |
| 年份 : | 2023 |
| 学生贡献带 : | 带2 |
| 管理者: | 保健科学院 |
注册对象仅限于语言路由学士IHCAP课程和语言路由学士荣誉课程注册的学生
课程训练学生实践与客户介绍后台语音失常课程基础先学神经学、语言学和语音学领域和临床过程支持诊断诊断学临床推理开发,并规划干预时与有缺陷客户合作、活动受限、参与受限和与运动语音失常及其沉浸式健康状况有关的其他社会心理影响题目还将探索语言、方言和口音差异等非病理状态下语言病理管理增强智能问题
学习结果
- 评估所获健康状况及其对运动语音规划、控制和执行的影响;
- 规划并评价成年口音失常整体语言病理评估
- 分析、合成和解释从有运动语音失常的成人客户收集的语音评估信息;
- 计划并证明对有运动语音失常的成人客户语音干预有理
题目评估
- 参与 > 类参与-(%)-个体
- 写词>Essay(包括多版本)1-(20%)-个体
- 写>案例研究分析-(30%)-个体
- 口服维瓦-个人
特殊评估需求
传递需求:完整并提交所有评估项累积分数至少达50%传递所有评估项参课至少80%
| 条件要求 : | SL2006 |
易失性 |
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| Townsville学习阶段2内部 | |
| 普查日期24-Aug-2023 | |
| coord/Lect: | Louise Brown女士 Roger Newman先生 |
| 负载期望值 : | 学生工作量3分课约130小时
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注释 :小变异可能因持续提高对象质量过程而发生,如果评估细节小变异,主体大纲表示最新官方信息