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IA5022-原住民和托雷斯海峡岛民为殖民地
| 信用点数 : | 3 |
| 年份 : | 2022 |
| 学生贡献带 : | 频段4 |
| 管理者: | 热带环境与社会分会 |
这一主题研究原住民和托雷斯海峡岛民重新组成殖民地主体的方式学生将学习支持殖民原理的思想,并参与并批判性审查各种话语、背景、历史事件和政府政策,这些政策在时间上和整个大陆塑造澳大利亚土著人的经验并重构其特征重点是建设土著人问题题目为学生提供理解过去、现在和未来对土著人、社会、知识和文化实践代价的机会,这些代价产生于包括昆士兰州北部在内的全国各地殖民干预的破坏性力量。
学习结果
- 解构殖民话语和实践的原理
- 严格划分历史分析范围
- 批判性分析原住民和托雷斯海峡岛民历史构建问题及其与殖民地对土地、资源、人工和启蒙思想探索关系
- 批评殖民生成原住民和托雷斯海峡岛民特征及其与土著人民当代位置关系
- 应用生产配置和通信技巧引导复杂知识交错专业空间和其他日常空间;
- 分析政府政策响应和做法对土著人的原理、意图和影响
题目评估
- 口语>演示文稿1-(20%)-群
- 写词>Essay(包括多版本)1-(40%)-个体
- 写词>文献评审-(40%)-个体
易失性 |
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| Cairns学习阶段1内部 | |
| 普查日期24-Mar-2022 | |
| 协调员: | 阿里·麦克道沃尔博士 |
| 讲演者: | Kristi Giselsson博士 |
| 负载期望值 : | 学生工作量3分课约130小时
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| Townsville学习阶段一内部 | |
| 普查日期24-Mar-2022 | |
| 协调员: | 阿里·麦克道沃尔博士 |
| 讲演者: | Kristi Giselsson博士 |
| 负载期望值 : | 学生工作量3分课约130小时
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| 学习周期一外部 | |
| 普查日期24-Mar-2022 | |
| 协调员: | 阿里·麦克道沃尔博士 |
| 讲演者: | Kristi Giselsson博士 |
| 负载期望值 : | 学生工作量3分课约130小时
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| 提供方法: | WW-学习JCU |
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