主题搜索
ED4623-教师道德协作改变
| 信用点数 : | 3 |
| 年份 : | 2023 |
| 学生贡献带 : | 频段1 |
| 管理者: | 艺术学院、社会教育 |
混合教程只供RATEP学生使用
课程的目的是通过整合和整合全程知识实践促进PSTs向职业过渡主题将侧重于通过集中分析校本实战法开发PST职业道德、代理思想和教程,与最终职业经验定位和早期职业阶段经验相关联PST综合知识复杂伦理判断框架以确定知识源和资源指导学生学习福利和学生家庭交互方面响应性、知情性专家决策研究课堂教师促进个人、课堂和全校提高和社区目标的作用其中包括开发响应社区框架和程序供家长和社区咨询题目保证PST团队内工作能力,讲解并证明他们的实践符合课堂环境内外澳大利亚师资专业标准,并识别继续专业学习向APST技能学习轨迹
学习结果
- 批判性反射专业知识和技能开发一致性专业特征并规划持续专业学习
- 合成并应用广泛的研究知识以及立法、监管和政策框架,在复杂专业背景中就道德决策进行专业对话;
- 表达知识变化进程促进提高学生、学校和社区结果
- 协作专业团队环境促进生产和谐创新进程
- 有效并恭敬地与各种利害相关方就复杂和有争议问题进行沟通
题目评估
- 写词>测试/Quiz1-(30%)-个体
- 写词>Essay(包括多版本)1-(30%)-个体
- 写词>Essay2-Objective
| 条件要求 : | ED3442 |
易失性 |
|
| Cairns学习阶段1内部 | |
| 普查日期23-mar-2023 | |
| 负载期望值 : | 学生工作量3分课约130小时
|
| JCU新加坡51学期内部 | |
| 日期CEO06-Apr-2023 | |
| 负载期望值 : | 学生工作量3分课约130小时
|
| JCU新加坡53学期内部 | |
| 普查日期30-NV-2023 | |
| 负载期望值 : | 学生工作量3分课约130小时
|
| Townsville学习阶段一内部 | |
| 普查日期23-mar-2023 | |
| 负载期望值 : | 学生工作量3分课约130小时
|
| Townsville学习阶段1混合出勤 | |
| 普查日期23-mar-2023 | |
| 面对面教程 | |
| 负载期望值 : | 学生工作量3分课约130小时
|
| 学习周期一外部 | |
| 普查日期23-mar-2023 | |
| 负载期望值 : | 学生工作量3分课约130小时
|
| 提供方法: | WW-学习JCU |
注释 :小变异可能因持续提高对象质量过程而发生,如果评估细节小变异,主体大纲表示最新官方信息